Спасибо!
Вы подписаны на рассылку!
Открытие выставки, созданной командой Политехнического музея и двумя независимыми кураторками Аленой Левиной и Марией Сарычевой при участии информационного портала “Такие дела” и множества людей с разными формами инвалидности, которые поделились своими историями о городе.
Почему-то в таком городе, как Москва, где на каждом углу происходит тысячи историй разного уровня значимости (стоит только присмотреться), об историях людей с инвалидностью мы слышим довольно редко. Если слышим, то как правило, с точки зрения «героизации» опыта человека с инвалидностью, представляя его (как правило, это всегда он) как супергероя, борющегося с труднодоступностью городской среды.
Основой для выставки стали истории людей с инвалидностью, рассказывающие об их отношениях с городом.
В рамках прогулки-открытия кураторы и участники проведут экскурсию по экспозиции, после которой планируется обсуждение выставки.
Презентация книги и playback-перформанс по мотивам работы мастерской для молодых людей с ментальными особенностями.
Мастерская — совместный проект фонда "Изумрудный город" и Политехнического музея, серия творческих встреч для молодых людей с ментальными особенностями и душевными заболеваниями, направленных на преодоление трудностей восприятия себя и взаимодействия с окружающими.
“Это какой-то хаос!”, “Только хаоса нам не хватало”, — подобные фразы можно нередко услышать в разных жизненных ситуациях.
Художники проекта “Изумрудный город” не побоялись оказаться в хаосе творческого процесса и создать истории с участием самых неожиданных героев.
В результате художники спроектировали свою собственную реальность, без барьеров и ограничений — в этой реальности можно свободно перемещаться от города к городу и быть готовым к самым необычным взаимодействиям.
В результате получилась книга “Хаос в хорошем смысле” и одноименный спектакль, которые будут презентованы в Театре.doc.
Уже два года в Политехническом музее работает мультипликационная мастерская для детей мигрантов и беженцев. Одна из целей проекта — создание адаптационной культурной среды, в которой дети и подростки из разных стран могли бы овладеть новыми навыками, умениями и расширить коммуникативные возможности. Результаты работы мастерской будут представлены на мероприятии интеграционного центра для детей мигрантов и беженцев “Такие же дети”.
Стоит только посмотреть на привычные объекты новым взглядом — и они тут же оживают и открывают в себе потаенные глубины и концепции. Участники мастерской “Облака разных размеров и цветов” переосмыслили объекты Политехнического музея и создали серии авторских мультипликаций.
С каждым годом поле инклюзии заметно расширяется: в адаптационные практики приходят представители из самых различных сфер, создавая междисциплинарные проекты, граничащие с перформансом, арт-активизмом, пластическим театром и экспериментальной музыкой. Каких принципов и стремлений придерживается новейшая инклюзия на стыке 19 и 20 года? Участники конференции — художники, музыканты, активисты и представители НКО расскажут о том, как творческий процесс может влиять на интеграцию людей с ментальными особенностями.
В 2019 году Политехнический музей стал активно развивать практику партисипации — непосредственного включения разных посетителей музея в процесс создания музейных программ, доступной среды, сервисов. Яркие примеры — организация первого Совета по доступности, сопровождаемое трудоустройство людей с ментальными особенностями, выставки, разработанные вместе с людьми с особыми потребностями. Партисипаторные практики в социокультурном пространстве — новый для России опыт, стратегии и тактики которого находятся в живом процессе формирования. Вместе с культурологами, исследователями, художниками и сотрудниками музейных институций мы обсудим, какие подходы и методы возможны для измерения эффективности партисипаторных проектов.
Доступная музейная среда невозможна без пространственных изменений, которые требуют от институции новых концептуальных и архитектурных решений. Как главные московские музеи реализуют идею инклюзии на практике? Обсуждаем с инклюзивными отделами Третьяковской галереи, Пушкинского музея, музея Garage и VAC foundation, а также архитекторами и проектировщиками.
В декабре в Ильинском сквере откроется первая часть выставки “Истории которых не было”, рассказывающая о взаимоотношениях людей с инвалидностью и городом. Вторая часть проекта продолжает разговор о человеке с инвалидностью и его отношениях с общественным пространством: свои истории рассказывают новые герои, исследуя публичную среду вместе с художниками, журналистами и активистами. На открытии одна из кураторок проекта, Алена Левина, расскажет о том, что значит быть художницей с инвалидностью в России.
В современном российском искусстве художники и кураторы с инвалидностью практически отсутствуют, а арт-проекты на тему инклюзии создаются скорее “наблюдателями”, нежели чем самими людьми с особыми потребностями. Алена Левина — художница, активистка и кураторка выставки “Истории, которых не было” расскажет о своем опыте интеграции в культурную среду.
Открытая и доступная среда дает возможность музейным волонтерами все больше взаимодействовать с людьми с особыми потребностями. При этом профильные и общественные организации выстраивают свою концепцию поддержки людей с инвалидностью, такую как сопровождаемое проживание или трудоустройство. На совместной встрече музейные волонтеры проекта “Спутник” и волонтеры общественных организаций обсудят основные трудности, особенности и точки пересечения в своей деятельности.
В марте в Музее Москвы открылась выставка «Истории, которых не было», организованная Политехническим музеем в рамках проекта «Разные люди — новый музей». Выставка рассказывает о взаимоотношениях между людьми с инвалидностью и городским пространством в разных его проявлениях и формах. Из-за карантина выставка приостановила свою работу, однако нам в Политехе кажется важным, чтобы «Истории, которых не было» оставались слышны и в условиях новой реальности. В рамках дискуссии журналистка Евгения Воскобойникова обсудит с участниками выставки — людьми с инвалидностью, как карантин повлиял на их повседневную жизнь.
Выставка «Истории, которых не было» раскрывает взаимоотношения между людьми с инвалидностью и городским пространством, объекты экспозиции доступны для людей с разной формой инвалидности. Проект получился двухчастным и успел побывать в Ильинском сквере и Музее Москвы. Выставка создана командой Политеха и независимыми кураторками Марией Сарычевой и Аленой Левиной. Участники — менеджер по дискуссии обсудят, как адаптировать инклюзивный проект под различные пространства и поделятся опытом организации рабочего процесса.
Участники
Ольга Бурасова, программный менеджер Политехнического музея, Полина Чубарь, менеджер по пользовательскому опыту Политехнического музея, Артём Парамонов, руководитель отдела ремонтно-производственных мастерских Политехнического музея, Ольга и Михаил Шу, скульпторы Мастерской тактильных макетов.
Доступная среда — совсем не новое явление в России, однако практика показывает — формируя удобную и комфортную среду, ориентированную только на интересы одних, можно непреднамеренно создать проблемы для других, потому что в общественном пространстве переплетаются интересы самых разных людей. В рамках лекции эксперт по доступности Елена Леонтьева расскажет, чем создание доступной среды принципиально отличается от универсального дизайна, объяснит, почему в проектирование доступности важно привлекать людей с инвалидностью, познакомит с понятиями «уместность» и «органичность» при создании дружелюбной и комфортной среды.
Условия карантина задают нам новые реалии и новые формы повседневности, что особенно влияет на людей с разной формой ментальных особенностей. Анна Соловьева, руководитель центра для детей с аутизмом «Белая ворона», а также мамы детей с аутизмом расскажут об опыте жизни в карантине с людьми, имеющими аутизм, а также познакомит с упражнениями, помогающими работать с тревогой и неопределенностью.
Как океанариум в Атланте могут посещать слепые люди? Заместитель директора по работе с посетителями Политехнического музея, попечитель фонда «Жизненный путь» Вера Шенгелия расскажет о том, что такое социальная модель инвалидности и как музеи по всему миру внедряют инклюзивные практики в свою работу.
«Human Library» — международная организация и движение, которое впервые возникло в Копенгагене в 2000 году. Оно направлено на устранение предрассудков в отношении различных групп и сообществ, помогая людям общаться с теми, с кем они не встречаются в обычной жизни.
25 апреля люди с особыми потребностями, их друзья и родственники в онлайн формате расскажут истории своей повседневной жизни, а любой желающий сможет пообщаться с ними в формате «тет-а-тет».
В понимании Политеха музей - это агенст социальных изменений, пространство принятия и профессиональной солидарности, в котором можно получить поддержку в кризисных ситуациях.
В июне совместно с психологом и культурологом Юлией Ларионовой Политех проведет первую онлайн-группу поддержки для специалистов в сфере культуры, столкнувшихся с выгоранием.
В рамках трех сессий участники получат возможность проработать свой опыт выгорания со специалистами и коллегами из других музеев, а также создадут специальные помогающие памятки по работе с выгоранием. Прием заявок на участие с 10 по 17 июня, группа стартует с 21 июня.
Сотрудники отдела по работе с посетителями Политехнического музея расскажут о новом сезоне программы “Разные люди - новый музей” и обсудят с участниками Совета по доступности, как люди с инвалидностью готовятся к выходу из карантина и как пандемия повлияла на российскую музейную инклюзию.
Алексей Любимов
Научный сотрудник Института коррекционной педагогики, член Совета по доступности при Политехе
Елена Леонтьева
Эксперт по доступной среде, член Совета по доступности при Политехе
Наталья Кафтанова
Сотрудница Политехнического музея, жительница ПНИ
Евгения Малышко
Экскурсовод, член Совета по доступности при Политехническом музее
Катрин Ненашева
Специалист по вовлечению Политехнического музея
Полина Чубарь
Менеджер по посетительскому опыту Политехнического музея
Наталья Нестерова
Менеджер проектов Политехнического музея
Екатерина Постникова
Менеджер проектов Политехнического музея
Валентина Лагузинская
Менеджер по посетительскому опыту Политехнического музея
Оксана Здобникова
Продюсер проекта “Университет детей”
В июне Политехнический музей совместно с психологом Юлией Ларионовой запускает первую группу поддержки для сотрудников институций культуры. Задача группы - организация пространства для взаимопомощи и объединения работников культурной сферы, столкнувшихся выгоранием.
Вместе с организаторами групп поддержки для людей в кризисных ситуациях и сотрудниками институций культуры обсуждаем, с какими сложностями приходиться сталкиваться при создании поддерживающих проектов, почему в институциях культуры до сих принято молчать о выгорании и как сами работники культуры справляются с кризисами?
Юлия Ларионова
Психолог, культуролог, ведущая первой группы поддержки для сотрудников институций культуры при Политехническом музее
Антонина Стейнберг
Член Совета по доступности при Политехе, руководитель проекта поддержки взрослых людей с синдромом Аспергера
Дарья Серенко
Художница, активистка, бывшая сотрудница галереи “Пересветов переулок”
Анна Михайлова
Директор АНО "Идеи для музеев", аналитик управления музейно-туристкого развития ГАУК МОСГОРТУР, со-организатор проекта #drinkingaboutmuseums
Аля Загитова
Куратор проектов АНО "Идеи для музеев", со-организатор проекта #drinkingaboutmuseums
Катрин Ненашева
специалист по вовлечению Политехнического музея
Актуальные практики музейной инклюзии и вовлечения предполагают совместное проектирование инициатив с самыми разными посетителями. Как региональным музеям и культурным институциям удается выстроить свое сообщество и из кого оно состоит? Какое место в этих сообществах занимают люди с инвалидностью и с какими основными трудностями приходиться сталкиваться при организации сообществ внутри культурных институций?
Катя Могушкина
ГСЦИ “Арсенал” Нижний-Новгород
Елена Возмищева
Ельцин центр, Екатеринбург
Дарья Маликова
Куратор программы медиации Уральской биеннале
Полина Чубарь
Менеджер по посетительскому опыту Политехнического музея
Катрин Ненашева
Специалист по вовлечению Политехнического музея
Чем инклюзия в образовании отличается от интеграции? Что такое мейнстриминг и как принципы универсального дизайна стали применяться в создании доступной образовательной среды? 30 июня в 19.00 разработчик Центра совершенствования навыков преподавания и обучения Оклендского Университета Кристина Мур и председатель самарской региональной общественной организации детей - инвалидов «Интеллект» Елена Головинская расскажут об истории развития универсального дизайна в образовании.
Участники
Кристина Мур
Разработчик Центра совершенствования навыков преподавания и обучения Оклендского Университета
Елена Головинская
Председатель самарской региональной общественной организации детей - инвалидов «Интеллект
Модератор
Екатерина Постникова
Политехнический музей
Государственная программа “Доступная среда” определяет план мер, которые необходимо принять российским музеям по обеспечению полноценного доступа людей с инвалидностью к культурным объектам и услугам.
Однако, как показывает практика, институциям не хватает финансирования, и они вынуждены искать оптимальные решения в условиях дефицита кадров и ресурсов.
Как региональным музеям и культурным институциям удается создавать доступную среду?
Обсуждаем опыт музеев из разных городов России. Событие проводится в сотрудничестве с ИКОМ Россия - организацией, представляющей музеи и музейных профессионалов, ее деятельность направлена на охрану и популяризацию природного и культурного наследия.
Ирина Гавриленко
Омский музей им. Врубеля
Ульяна Сайранова
Детский музейный центр Пермского краеведческого музея
Наташа Козловская
Музей изобразительных искусств республики Карелия
Наталия Летунова
Оренбургский областной музей изобразительных искусств
Полина Чубарь
Политехнический музей
Динара Халикова
Директор по проектам ИКОМ России
Как наука от тайной алхимии перешла к открытости и постепенно превратилась в часть публичной сферы, постоянно ведущей диалог с обществом? Социолог, сотрудник НИУ ВШЭ Санкт-Петербург Даниил Александров расскажет об особенностях разных этапов взаимодействия науки и общества.
После выступления Александрова люди с инвалидностью и сотрудники образовательного, научного отдела и отдела по посетительскому опыту Политехнического музея обсудят, как социализация науки влияет на современную музейную инклюзию.
Участники:
- Антон Рьянов, филолог, художник с синдромом ДЦП;
- Борис Долгин, руководитель проектов дирекции по науке Политехнического музея;
- Анна Козыревская, руководитель образовательных программ Политехнического музея;
- Катрин Ненашева, специалист по вовлечению департамента по посетительскому опыту Политехнического музея.
Как зарубежные детские музеи работают с темой инклюзии и какие практики могут быть применимы для российских культурных институций? Менеджер по посетительскому опыту Валентина Лагузинская обсуждает с сотрудниками зарубежных детских музеев их успешные кейсы в реализации инклюзивных подходов.
Спикеры:
- Кейти Хенч, бывшая учительница специального образования, ставшая соучредителем и генеральным директором Infiniteach.
- Бет Зибарт, директор по доступности в Смитсоновском институте, крупнейшем в мире музейный, образовательный и исследовательский комплекс, в который входят 19 музеев и национальный зоопарк.
Кейти Хенч и Infiniteach совместно с людьми с аутизмом разрабатывают инновационные приложения в сфере образования, чтобы сделать их доступнее. Так же они адаптируют приложения музеев и библиотек для посетителей с инвалидностью. Кейти расскажет, как современные технологии помогают создавать комфортную музейную среду для детей и взрослых с различными ментальными особенностями.
На своей должности Бет Зибрат разрабатывает и внедряет политику обеспечения доступности для музеев, зоопарка и девяти исследовательских центров. Мы поговорим о том, какие трудности существуют на пути от доступности к инклюзивности, стоит ли разрабатывать специальные программы для аудиторий с разными потребностями как лучше всего обучать охранников для встречи с детьми с ментальными особенностями.
Как разрабатывать образовательные программы так, чтобы они учитывали индивидуальные потребности каждого ученика? Специалисты по педагогическому дизайну (instructional design) расскажут, какими инструментами они пользуются для разработки занятий и учебных материалов для людей с особыми потребностями.
Спикеры:
- Дарья Дуденкова, старший педагогический дизайнер Food and Agriculture Organization (Продовольственная и сельскохозяйственная организация ООН), Нью Йорк, США;
- Дарья Сюр, школьный учитель дизайна и технологии, Беркли, США;
Модератор:
- Екатерина Постникова, менеджер по проектам Политехнического музея
Кто в России занимается гражданской наукой и что такое научная коммуникация? Как люди в России могут вносить свой вклад в современные научные исследования и доступно ли это людям с разной формой инвалидности?
Президент Ассоциации коммуникаторов в сфере образования и науки Александра Борисова расскажет о принципах и подходах в гражданской науке, а сотрудники научного, образовательного департаментов и департамента по работе с посетителями Политеха обсудят с ней, что может сделать музей науки для включения в научные исследования представителей самых разных социальных групп.
Участники:
- Борис Долгин, руководитель проектов дирекции по науке Политехнического музея;
- Илья Венявкин, руководитель центра научной коммуникации Политехнического музея;
- Катрин Ненашева, специалист по вовлечению департамента по посетительскому опыту Политехнического музея.
Как зарубежные детские музеи работают с темой инклюзии и какие практики могут быть применимы для российских культурных институций? Менеджер по посетительскому опыту Валентина Лагузинская обсуждает с сотрудниками зарубежных детских музеев их успешные кейсы в реализации инклюзивных подходов.
Гостья паблик-тока 23 июля — Александра Уайт, продюсер культурных мероприятий в Лондонском музее науки (Science Museum London).
Музей науки в Лондоне включает галереи с экспозицией и временными выставками, а также детский музей Wonderlab. Музей проводит большое количество программ для разных групп посетителей: например, “Ранние пташки” для семей с детьми с сенсорными нарушениями, “Ночевка в музее”, научные шоу на Макатоне, а также программы вне стен музея, одна из таких программ — программа по работе со школами в неблагополучных районах. Александра расскажет о том, как вовлекать сотрудников музея в инклюзивные проекты, что делать, если посетители не могут пользоваться туалетами в здании и как музей может поддержать семьи заключенных.
Возможно ли внедрить в науку инклюзию?
Что включает в себя понятие доступности, когда мы говорим о научном знании и людях с разной формой инвалидности?
Что такое открытая наука?
Сотрудники научного, образовательного департаментов и департамента по работе с посетителями Политеха обсуждают с директором Центра академического развития студентов НИУ ВШЭ Андреем Кожановым.
В июне совместно с психологами Политех запустил группу поддержки для сотрудников институций культуры, столкнувшихся с выгоранием. На встрече ведущие и участники группы расскажут о своем опыте взаимодействия и представят специальные помогающие инструкции по работе с выгоранием, созданные на группе.
Как принять себя, если твоя внешность отличается от стандартов? С чем постоянно приходится сталкиваться в повседневной жизни, если ты выделяешься в толпе? Как неканоническая внешность влияет на самореализацию и мотивирует на новые открытия и идеи? В этот раз наши участники рассказывают истории о принятии, преодолении, страхе и поиске, рассчитывая на прямой диалог с вами.
«Human Library» — международная организация и движение, которое впервые возникло в Копенгагене в 2000 году. Оно направлено на устранение предрассудков в отношении различных групп и сообществ, помогая людям общаться с теми, с кем они не встречаются в обычной жизни. Особенность Живой библиотеки в том, что поговорить с ее участниками (“живыми книгами”) в непринужденном форме может любой желающий.
Что такое полноценная инклюзия: когда для детей с особенностями предусмотрены специальные классы и школы или когда в любом месте может учиться любой ребенок? Может ли учитель общеобразовательной школы адаптироваться к взаимодействию с детьми с тяжелой формой инвалидности? Как обучение ребенка с особенностями влияет на других детей? Что в процессе такого обучения получает сам ребенок? Как всем участникам этого процесса удавалось справиться с возникающими трудностями?
На эти вопросы мы попытаемся ответить вместе с родителями детей с тяжелой формой инвалидности, учителями, школьными психологами.
Модератор: Вера Шенгелия, заместитель директора по работе с посетителями Политехнического музея, попечитель благотворительного фонда "Жизненный путь".
Участники:
— Лида Мониава, соучредитель благотворительного фонда "Дом с маяком",
— Дарья Болохонцева, мама Веры Болохонцевой, у Веры синдром дауна и Вера учится в московской общеобразовательной школе,
— Анна Битова, председатель правления РБОО "Центр лечебной педагогики",
— Екатерина Мень, президент Центра Проблем Аутизма,
— Анна Ефимова, семейный психотерапевт, преподаватель НИУ ВШЭ,
— Наталья Квашина, учитель начальных классов школы № 37 (Москва).
Команда инклюзивной программы «Разные люди — новый музей» переживает, что эпидемиологическая обстановка накладывает ограничения на живое общение и посещение интересных событий. Но мы верим, что все неожиданности этого года объединяют, позволяют расширять социальные связи, учиться новому. То есть — оставаться в зоне доступа, не теряться, а находить.
Возможность поддерживать друг друга должна быть доступна всегда, и её у нас не отнять. Чувствуете тревогу и растерянность, но как и мы, хотите быть в зоне доступа?
Включайтесь в нашу группу онлайн-общения!
Мы объединяемся, чтобы поддержать друг друга во вторую волну пандемии. Мы предлагаем всем участникам проводить друг для друга лекции, семинары, дискуссии, расслабляющие практики и делиться личным опытом на самые разные темы.
Мы будем звать в гости психологов и специалистов помогающих профессий.
Группа ориентирована на разных людей, которым интересна тема инклюзии, доступности и разработка механизмов взаимопомощи, на людей, имеющих инвалидность или ментальные особенности, опыт миграции или любой опыт изоляции, который хочется осмыслить.
Для участия необходимо заполнить эту анкету, мы принимаем заявки с 23 октября по 3 ноября.
В летнем сезоне программы «Разные люди - новый музей» мы узнали, как в разных музеях мира создают образовательные программы, доступные для самой разной аудитории. Но как используются принципы универсального образовательного дизайна в отечественной практике? Как научиться создавать качественные программы для людей с разным жизненным опытом? Мы предлагаем вместе найти ответы на эти вопросы и разработать именно такие проекты.
Воркшоп ориентирован на сотрудников культурных институций. Если вы хотите принять в нем участие, пожалуйста, заполните эту анкету.
Политех — не только музей, но и пространство профессиональной солидарности, где можно получить поддержку в кризисных ситуациях. В июне 2020 года Политех провел первую группу поддержки для специалистов сферы культуры, столкнувшихся с выгоранием. Её участники обсудили свой опыт со специалистами и коллегами из других музеев.
Вторая группа поддержки в онлайн-формате стартует в ноябре и будет открыта для всех желающих. Прием заявок до 8 ноября. Если вы хотите стать участником группы, пожалуйста, заполните эту анкету.
К открытию Главного здания Политех разрабатывает образовательные игры для постоянной экспозиции. Впервые погрузившись в подобный процесс, мы столкнулись с рядом проблем, связанных с обеспечением цифровой доступности. Какие трудности ждут разработчиков подобных проектов? Как их преодолеть? Что нужно культурному учреждению, чтобы создать интересную и доступную образовательную игру? Обсудим мировой и российский опыт с гейм- дизайнерами, it-специалистами и пользователями.
Модератор: Валерия Курмак, социальный инженер
Участники: Владимир Рыжков, менеджер игрового направления Политехнического музея, Артем Плаксин, слабовидящи веб-разработчик,
Екатерина Соколова, игровой UX/UI дизайнер,
Денис Редькин, участник проекта поддержки людей с инвалидностью "Действуй!".